On Friday 23th, our class went to the Rey Moro's vegetable garden. There we looked for insects, picked strawberries, and made lemonade juice. Even, we made a sack race! We enjoyed there so much. Now, we show you our draws!
sábado, 24 de mayo de 2008
The Rey Moro's vegetable garden
On Friday 23th, our class went to the Rey Moro's vegetable garden. There we looked for insects, picked strawberries, and made lemonade juice. Even, we made a sack race! We enjoyed there so much. Now, we show you our draws!
lunes, 19 de mayo de 2008
martes, 13 de mayo de 2008
La Generación del 27. Semana cultural del 28 al 30 de Abril
Durante la semana cultural realizamos actividades sobre la Generación del 27. El autor que trabajamos fue Federico García Lorca. Uno de esos días recitamos sus poesías delante de muchos de nuestros compañeros y compañeras del cole ¡estábamos muy nerviosos!, pero... al final nos lo pasamos ¡¡¡muy bien!!!
domingo, 11 de mayo de 2008
The animals
¡Aprendemos una clasificación que parece dificilísima! Pero con un acróstico FARM B nos acordamos perfectamente. Haz la prueba:
F: Fish
A: Amphibians
R: Reptiles
M: Mammals and
B: Birds
Incluso un juego de palmas con mi compañero ayuda a recordar las palabras.
The plants
Con este mural preparado por los alumnos y alumnas de 3º aprendemos las partes de la flor.
Living and non living things
Los niños y niñas de 3º trabajaron dos murales sobre Seres vivos e inertes: "Living and non living things"
the body
En la unidad donde trabajamos el cuerpo creé una prosodia en la que aprendían partes del cuerpo. ¡No sólo aprenden en inglés sino que bailamos! Hay que interpretarla en estilo rapero con "grasia y salero".
( Para aquellos músicos, la prosodia sigue un ritmo ostinato binario (negra, negra, 2 semicorcheas, corchea, negra)
Head, head, this is my head (hace la maestra, los niños repiten e imitan. Nos tocamos la cabeza como si tuviéramos un sombrero)
head, head, this is my head. (hacen los niños)
Neck, neck, this is my neck (bis)
Arm, arm, this is my arm (nos tocamos un brazo después el otro, movemos el cuerpo de un lado a otro) (bis).Chest, chest, this is my chest (bis)
Hip, hip, this is my hip (con los puños cerrados tocamos a ambos lados de la cadera) (bis)
Knee, Knee, this is your knee (señalamos la rodilla de un compañero) (bis) And with
Foot and Feet jump and repeat (pie derecho, pie izquierdo, salto y giro y volvemos a empezar)(bis)
( Para aquellos músicos, la prosodia sigue un ritmo ostinato binario (negra, negra, 2 semicorcheas, corchea, negra)
Head, head, this is my head (hace la maestra, los niños repiten e imitan. Nos tocamos la cabeza como si tuviéramos un sombrero)
head, head, this is my head. (hacen los niños)
Neck, neck, this is my neck (bis)
Arm, arm, this is my arm (nos tocamos un brazo después el otro, movemos el cuerpo de un lado a otro) (bis).Chest, chest, this is my chest (bis)
Hip, hip, this is my hip (con los puños cerrados tocamos a ambos lados de la cadera) (bis)
Knee, Knee, this is your knee (señalamos la rodilla de un compañero) (bis) And with
Foot and Feet jump and repeat (pie derecho, pie izquierdo, salto y giro y volvemos a empezar)(bis)
The face: two little eyes
Un chant que les encanta a mis alumnos y alumnas "Two little eyes"
Two little eyes to look around
Two little ears to hear each sound
One little nose to smell what's sweet
One little mouth that likes to eat.
(esta prosodia la realizan haciendo los gestos, es muy rítmica y les gusta mucho"
Two little eyes to look around
Two little ears to hear each sound
One little nose to smell what's sweet
One little mouth that likes to eat.
(esta prosodia la realizan haciendo los gestos, es muy rítmica y les gusta mucho"
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